OPTIMALISASI PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN METODE HYBRID LEARNING

Authors

  • Nurfaizah Universitas Amikom Purwokerto
  • Dani Rizaldi Universitas Am
  • Faozi Dwiki Ramadani Universitas Amikom Purwokerto
  • Dwiki Febriyanto Universitas Amikom Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.52005/abdinusa.v1i2.29

Keywords:

Google Classroom, Hybrid Learning, Pembelajaran

Abstract

Dunia pendidikan selama masa pandemi COVID-19 mengalami perubahan yang sangat cepat, dari proses pembelajaran sampai dengan penilaian. Hal ini terjadi karena adanya larangan dan berubah menjadi pembatasan untuk bertatap muka oleh guru dan murid dalam melakukan proses belajar mengajar, sehingga kegiatan belajar mengajar dialihkan dengan sistem daring. Keputusan bersama menteri menyebutkan diperbolehkannya mengadakan pembelajaran kegiatan tatap muka bagi zona kuning dan hijau. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pelatihan mengoptimalisasi penggunaan google classroom agar dapat memaksimalkan penerapan pembelejaran dengan menggunakan metode hybrid learning. Pembelajaran dengan menggunakan metode hybrid learning dapat mengakomodir pelaksanaan kegiatan belajar mengajar untuk pembelajaran tatap muka dengan tetap melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara online karena awal pembukaan kelas dilakukan dengan jumlah yang terbatas. Pelatihan telah terlaksana dan pendampingan masih dilakukan untuk guru-guru secara online, kegiatan ini memberikan pengetahuan baru bagi guru untuk dapat mengimplementasikan 2 model kegiatan pembelajaran secara bersama-sama baik secara tatap muka maupun online.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Dani Rizaldi, Universitas Am

Sistem Informasi

Faozi Dwiki Ramadani, Universitas Amikom Purwokerto

Sistem Informasi

Dwiki Febriyanto, Universitas Amikom Purwokerto

Sistem Informasi

Downloads

Published

2021-10-29

How to Cite

Nurfaizah, Dani Rizaldi, Faozi Dwiki Ramadani, & Dwiki Febriyanto. (2021). OPTIMALISASI PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN METODE HYBRID LEARNING. Jurnal Abdi Nusa, 1(2), 38–42. https://doi.org/10.52005/abdinusa.v1i2.29

Issue

Vol. 1 No. 2 (2021): Oktober 2021

Section

Articles

License

Authors who publish with Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Nusa agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Lisensi Creative Commons
Jurnal ABDI NUSA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Nusa is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.